1 семестр
Тема 2
Тема 2
Тема 2. Екотехнології та основи самозарадності
Контрольний тест
________
Тема 2.1 STEAM та соціальні проєкти
STEАM-проєкти – це навчальні проєкти, які поєднують науку (Science), технології (Technology), інженерію (Engineering), мистецтво (Art) та математику (Mathematics). Вони допомагають учням розвивати логіку, творчість і практичні навички через створення власних моделей і пристроїв.
1. Science (Наука)
Що це: дослідження природи, законів фізики, хімії, біології, екології.
Мета: навчитися спостерігати, аналізувати та робити висновки.
Приклад: учні створюють фільтр для води і перевіряють чистоту води до та після фільтрації.
2. Technology (Технології)
Що це: застосування сучасних пристроїв і програмного забезпечення для створення чи автоматизації процесів.
Мета: навчитися користуватися технологіями для вирішення практичних завдань.
Приклад: учні програмують простого робота на Arduino, щоб він рухався по заданій траєкторії.
3. Engineering (Інженерія)
Що це: створення конструкцій, механізмів, пристроїв із врахуванням їхньої міцності, стабільності та ефективності.
Що це: дослідження природи, законів фізики, хімії, біології, екології.
Мета: навчитися спостерігати, аналізувати та робити висновки.
Приклад: учні створюють фільтр для води і перевіряють чистоту води до та після фільтрації.
2. Technology (Технології)
Що це: застосування сучасних пристроїв і програмного забезпечення для створення чи автоматизації процесів.
Мета: навчитися користуватися технологіями для вирішення практичних завдань.
Приклад: учні програмують простого робота на Arduino, щоб він рухався по заданій траєкторії.
3. Engineering (Інженерія)
Що це: створення конструкцій, механізмів, пристроїв із врахуванням їхньої міцності, стабільності та ефективності.
Мета: розвивати вміння проектувати, моделювати та тестувати свої вироби.
Приклад: учні будують міні-міст із паличок і перевіряють, скільки ваги він витримає.
4. Arts – мистецтво → STEAM
Що це: творчий компонент, який додає естетику, дизайн, кольори, форму.
Мета: розвивати креативність, бачення та естетичний смак.
Приклад: учні розробляють стильний дизайн свого міні-міста або декоративного механізму, враховуючи форму та кольори.
5. Mathematics (Математика)
Що це: використання чисел, формул, вимірювань, графіків для планування та аналізу результатів.
Мета: навчитися застосовувати логіку, обчислення та вимірювання для вирішення задач.
Приклад: учні вимірюють кут нахилу катапульти та відстань польоту предмета, роблять таблиці результатів і графіки.
Приклади проєктів:
Міні-міст із паличок або конструктора – дослідження міцності конструкцій та навантаження.
Електричний ліхтарик – виготовлення простого ланцюга з батарейкою, лампочкою та вимикачем.
Робот на базі LEGO або Arduino – простий рухомий робот, який повторює алгоритм руху.
Фільтр для води – експеримент зі створення власного фільтра та перевірка чистоти води.
Модель вітряка або гідравлічного підйомника – вивчення енергії та механіки.
Приклад: учні будують міні-міст із паличок і перевіряють, скільки ваги він витримає.
4. Arts – мистецтво → STEAM
Що це: творчий компонент, який додає естетику, дизайн, кольори, форму.
Мета: розвивати креативність, бачення та естетичний смак.
Приклад: учні розробляють стильний дизайн свого міні-міста або декоративного механізму, враховуючи форму та кольори.
5. Mathematics (Математика)
Що це: використання чисел, формул, вимірювань, графіків для планування та аналізу результатів.
Мета: навчитися застосовувати логіку, обчислення та вимірювання для вирішення задач.
Приклад: учні вимірюють кут нахилу катапульти та відстань польоту предмета, роблять таблиці результатів і графіки.
Приклади проєктів:
Міні-міст із паличок або конструктора – дослідження міцності конструкцій та навантаження.
Електричний ліхтарик – виготовлення простого ланцюга з батарейкою, лампочкою та вимикачем.
Робот на базі LEGO або Arduino – простий рухомий робот, який повторює алгоритм руху.
Фільтр для води – експеримент зі створення власного фільтра та перевірка чистоти води.
Модель вітряка або гідравлічного підйомника – вивчення енергії та механіки.
Соціальні проєкти – це ініціативи, спрямовані на покращення життя людей, громади або довкілля. Вони вирішують певну проблему суспільства або допомагають людям у складних ситуаціях.
Основні ознаки соціальних проєктів:
Корисність для людей або громади – проєкт має реально допомагати або покращувати умови життя.
Вирішення конкретної проблеми – наприклад, екологічні, освітні, медичні, культурні.
Планування та реалізація – створюється план дій, ресурси та терміни.
Спільна робота – часто учасники працюють у команді, взаємодіють із громадою.
Корисність для людей або громади – проєкт має реально допомагати або покращувати умови життя.
Вирішення конкретної проблеми – наприклад, екологічні, освітні, медичні, культурні.
Планування та реалізація – створюється план дій, ресурси та терміни.
Спільна робота – часто учасники працюють у команді, взаємодіють із громадою.
Приклади соціальних проєктів для учнів:
Організація екологічної акції: збір сміття в парку або на шкільному подвір’ї.
Проведення уроків для молодших школярів або друзів із меншими знаннями з предмету.
Створення інформаційних плакатів або буклетів про здорове харчування, безпеку чи права дітей.
Допомога тваринам у притулку: збір корму, іграшок або власноруч виготовлених будиночків.
____________
Тема 2.2 Творча діяльність. Методи проєктування
Безпека в інформаційному просторі
Інформаційний простір — це середовище, де ми отримуємо, передаємо та зберігаємо інформацію (інтернет, соцмережі, месенджери тощо).
Основні правила безпеки:
- Не розголошуй особисту інформацію (адресу, паролі, фото документів).
- Використовуй складні паролі та не передавай їх іншим.
- Не відкривай підозрілі посилання чи файли — це може бути вірус.
- Спілкуйся обережно: не відповідай на образи, не надсилай неперевірену інформацію.
- Обмежуй час у мережі, щоб уникнути залежності та перевантаження.
Основні правила безпеки:
- Не розголошуй особисту інформацію (адресу, паролі, фото документів).
- Використовуй складні паролі та не передавай їх іншим.
- Не відкривай підозрілі посилання чи файли — це може бути вірус.
- Спілкуйся обережно: не відповідай на образи, не надсилай неперевірену інформацію.
- Обмежуй час у мережі, щоб уникнути залежності та перевантаження.
Перевірка достовірності інформації в інтернеті
Інтернет — джерело знань, але не вся інформація там правдива.
Як перевірити, чи інформація достовірна:
- Перевіряй джерело: чи це офіційний сайт, наукова платформа, відомий ЗМІ?
- Звертай увагу на дату публікації — стара інформація може бути неактуальною.
- Читай кілька джерел — якщо всі кажуть одне й те саме, ймовірно, це правда.
- Перевіряй факти — шукай підтвердження в енциклопедіях, словниках, офіційних документах.
- Уникай емоційних заголовків і сенсацій — вони часто маніпулятивні.
Як перевірити, чи інформація достовірна:
- Перевіряй джерело: чи це офіційний сайт, наукова платформа, відомий ЗМІ?
- Звертай увагу на дату публікації — стара інформація може бути неактуальною.
- Читай кілька джерел — якщо всі кажуть одне й те саме, ймовірно, це правда.
- Перевіряй факти — шукай підтвердження в енциклопедіях, словниках, офіційних документах.
- Уникай емоційних заголовків і сенсацій — вони часто маніпулятивні.
Метод мозкового штурму
Мозковий штурм — це груповий метод, який допомагає швидко генерувати багато ідей для розв’язання проблеми або створення чогось нового.
Метою мозкового штурму стимулювати творче мислення, навчити працювати в команді, знаходити нестандартні рішення.
Правила мозкового штурму
- Говоримо всі ідеї, навіть фантастичні.
- Не критикуємо — жодна ідея не є «дурною».
- Обмеження часу: 5–10 хвилин.
- Записуємо всі ідеї на дошці, картках або в спільному документі.
- Обмеження часу: 5–10 хвилин.
- Записуємо всі ідеї на дошці, картках або в спільному документі.
Як працює мозковий штурм:
1. Формулюється проблема або завдання.
Наприклад: «Як зробити шкільне подвір’я цікавішим для учнів?»
2. Усі учасники висловлюють ідеї.
- Ідеї можуть бути будь-які — навіть дивні чи фантастичні.
- Кількість важливіша за якість на першому етапі.
3. Ніхто не критикує ідеї.
- Кожна думка — цінна.
- Це створює безпечну атмосферу для творчості.
4. Після збору ідей — аналіз і вибір найкращих.
- Ідеї можна об’єднувати, вдосконалювати, комбінувати.
Переваги методу:
- Розвиває уяву та креативність.
- Навчає слухати інших.
- Допомагає швидко знайти нестандартні рішення.
- Підходить для уроків технологій, дизайну, підприємництва, STEM-проєктів.
Приклад:
Завдання: придумати новий дизайн шкільного рюкзака.
Ідеї: рюкзак з сонячною батареєю, рюкзак-трансформер, рюкзак з GPS, рюкзак з прозорим екраном…
- Це створює безпечну атмосферу для творчості.
4. Після збору ідей — аналіз і вибір найкращих.
- Ідеї можна об’єднувати, вдосконалювати, комбінувати.
Переваги методу:
- Розвиває уяву та креативність.
- Навчає слухати інших.
- Допомагає швидко знайти нестандартні рішення.
- Підходить для уроків технологій, дизайну, підприємництва, STEM-проєктів.
Приклад:
Завдання: придумати новий дизайн шкільного рюкзака.
Ідеї: рюкзак з сонячною батареєю, рюкзак-трансформер, рюкзак з GPS, рюкзак з прозорим екраном…
Метод комбінаторики
Комбінаторика — це розділ математики, який вивчає способи поєднання, розміщення та перестановки елементів. У технологіях цей метод допомагає створювати нові ідеї, вироби або рішення, комбінуючи відомі елементи.
Мета - розвивати творче мислення, вміння експериментувати з формами, матеріалами, функціями та створювати нові варіанти виробів або рішень.
Як працює метод комбінаторики:
1. Обираємо елементи для поєднання.
Наприклад: форма, колір, матеріал, функція, стиль.
2. Комбінуємо їх у різних варіантах.
- Можна змінювати порядок, поєднувати по 2–3 елементи.
- Чим більше варіантів — тим більше шансів знайти цікаве рішення.
3. Оцінюємо отримані ідеї.
- Які з них найзручніші, найцікавіші, найреальніші?
Приклад:
Завдання: придумати нову модель пеналу.
Елементи:
- Форма: круглий, прямокутний, трикутний
- Матеріал: тканина, пластик, дерево
- Функція: з дзеркалом, з калькулятором, з USB
Комбінації:
- Прямокутний + пластик + з USB
- Круглий + тканина + з дзеркалом
- Трикутний + дерево + з калькулятором
Де ще застосовується:
- У дизайні одягу, меблів, упаковки
- У створенні логотипів, ігор, технічних рішень
- У STEM-проєктах, де важливо знайти нову ідею
- Функція: з дзеркалом, з калькулятором, з USB
Комбінації:
- Прямокутний + пластик + з USB
- Круглий + тканина + з дзеркалом
- Трикутний + дерево + з калькулятором
Де ще застосовується:
- У дизайні одягу, меблів, упаковки
- У створенні логотипів, ігор, технічних рішень
- У STEM-проєктах, де важливо знайти нову ідею
Домашнє завдання
Вправа 1: «Правда чи фейк?»Запиши твердження твердження та вкажи, чи це ПРАВДА чи ФЕЙК:
1. Пароль «123456» — надійний і зручний.
2. Якщо сайт має адресу, що починається з «https://», це ознака безпечного з’єднання.
3. Якщо новина викликає сильні емоції, її точно можна довіряти.
4. Перевіряти інформацію в кількох джерелах — це ознака критичного мислення.
Вправа 2: «Знайди помилку»
Ось короткий текст. Знайди в ньому та запиши у зошит 2 порушення правил безпеки:
«Привіт! Мене звати Олег, я живу в Києві на вул. Шевченка, 10. Мій пароль до Instagram — kotik2024. Подивіться новину: *www.superpravda-fake-news.com* — там написано, що завтра буде кінець світу!»
Напиши, які саме помилки зробив Олег:
Вправа 3: «Мережевий детектив»
Уяви, що ти — інтернет-детектив. Тобі надіслали новину. Як її перевірити? Вапиши з переліку правильні дії:
- Перевірити джерело новини
- Поділитися одразу з усіма друзями
- Знайти підтвердження в інших джерелах
- Повірити, бо це написано в соцмережі
- Звернути увагу на дату публікації
Вправа 4. Створи нову ідею виробу, комбінуючи різні елементи з таблиці.
Обери тему. Наприклад: «Шкільний органайзер», «Пенал», «Сумка», «Годинник», «Лампа», «Іграшка»
Розглянь запропоновану таблицю.
Обери по одному елементу з кожного стовпчика. Створи та запиши комбінацію нової конструкції обраного виробу. Опиши цей виріб та спробуй його намалювати.
Наприклад: Прямокутна + дерево + з USB-зарядкою + мінімалізм. Це може бути: «Дерев’яний органайзер з USB, у мінімалістичному стилі»
________
Тема 2.3 Самозарадність у побуті / освітньому процесі
Мода — це тимчасовий напрям у виборі одягу, зачісок, кольорів і аксесуарів, який стає популярним у певний період.
Приклади: тренд на широкі штани, світшоти, оверсайз, кросівки певних моделей.
Види одягу
Повсякденний (джинси, футболки, світшоти).Спортивний (костюми, шорти).
Святковий (сукні, сорочки, піджаки).
Верхній одяг (куртки, пальта).
Домашній (піжами, халати).
Основні правила вибору одягу
Комфорт — одяг не повинен заважати рухам.
Відповідність ситуації — інший одяг для школи, спорту, свята.
Підбір кольорів — речі мають гармоніювати між собою.
Фасон за фігурою — правильно підібрані моделі підкреслюють сильні сторони.
Якість тканин — натуральні та змішані тканини приємніші та безпечніші.
Охайність — чистий, випрасуваний одяг виглядає краще за будь-який «модний».
Індивідуальність — це унікальні риси людини, які роблять її несхожою на інших.
Індивідуальний стиль — це спосіб одягатися, який найкраще відображає особистість людини. У одязі це проявляється через улюблені кольори, форми, поєднання речей.
Він формується з урахуванням характеру, вподобань, способу життя.
Приклади: людина любить спортивний стиль, але додає етно-елементи; учень комбінує класичні штани з кежуал-футболками.
Для вибору власного стилю потрібно врахувати:
Вік і спосіб життя (школа, активність, хобі).
Улюблені кольори та фасони.
Особливості фігури.
Комфорт і практичність.
Місце та подію, для яких створюється образ.
Приклади: людина любить спортивний стиль, але додає етно-елементи; учень комбінує класичні штани з кежуал-футболками.
Для вибору власного стилю потрібно врахувати:
Вік і спосіб життя (школа, активність, хобі).
Улюблені кольори та фасони.
Особливості фігури.
Комфорт і практичність.
Місце та подію, для яких створюється образ.
Ексклюзивність — це унікальність одягу, який виготовлено в одному екземплярі або обмеженій кількості.
Приклади: дизайнерська сукня, одяг ручної роботи, кастомізовані джинси.
Стиль — це сукупність особливостей в одязі, які створюють цілісний образ людини. Стиль змінюється рідше, ніж мода.
Приклади стилів: класичний, спортивний, романтичний, кежуал.
Сучасні стилі одягу
Класичний — строгі форми, стримані кольори (костюм, піджак).
Спортивний — зручний, легкий, для активного руху (джогери, худі).
Кежуал — повсякденний, комфортний (футболка, джинси).
Романтичний — легкі тканини, м’які тони (спідниці, блузи).
Стрітстайл (вуличний стиль) — сміливі поєднання, яскравість, індивідуальність.
Мінімалізм — прості форми, небагато деталей, нейтральні кольори.
Спортивний — зручний, легкий, для активного руху (джогери, худі).
Кежуал — повсякденний, комфортний (футболка, джинси).
Романтичний — легкі тканини, м’які тони (спідниці, блузи).
Стрітстайл (вуличний стиль) — сміливі поєднання, яскравість, індивідуальність.
Мінімалізм — прості форми, небагато деталей, нейтральні кольори.
Приклади: вишиванки у сучасних фасонах; пальта та сорочки з орнаментами; аксесуари з українськими мотивами; сучасні сукні з вишивкою «хрестиком» або «білим по білому».
Немає коментарів:
Дописати коментар